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고용 및 작업환경의 변화와 근로인구 고령화는 사회의 일시적인 현상이 아닌 토착화된 사실로 인식되고 있다. 이러한 변화는 뇌심혈관계와 같은 질환과 직무스트레스로 인한 만성질환의 관리가 중요한 쟁점이 되고 있고 산업재해 발생과도 밀접한 인과관계를 형성하고 있다. 근로자의 안전과 보건을 지키는 주요 법안인 산업안전보건법에서는 근로자와 신체적 피로, 정신적 스트레스 등으로 근로자의 건강을 위협하고 있어 예방하는 조치를 사업주에게 요구하고 있다. 산업현장에서의 사고 그리고 그에 따른 부상과 사망과 같은 재해는 심각한 사회적 문제를 야기한다. 이는 사고가 사회 전반에 주는 영향이 경제적인 부분의 손실뿐만 아니라 인간적인 측면에서도 더욱 그러하기 때문이다. 미국의 경우 국립안전위원회에 따르면 매해 산업사고로 100만..

현대 심리학의 아버지이자 선구자였던 빌헬름 분트의 심리학 실험실을 시작으로 초기에는 구성주의와 기능주의가 주를 이루었다. 당시의 심리학은 마음의 요소(빠르고 단순한 정신과정)를 측정하고자 하였다. 하지만 연구를 통한 정신 과정에 대한 측정은 객관적인 관찰이 어렵거나 불가능함이 당연한 이치였다. 이에 보다 쉬운, 과학적으로 검증 가능한 연구방법을 찾기 시작하였고 사람들은 상이한 상황에 반응하는 것을 파악하였다. 사람의 행동은 관찰하고 기록할 수 있기에 연구의 대상을 행동에 두어야 한다는 신세력이 등장하였다. 이들이 바로 행동주의자(behaviorist)라 불리 운다. 행동주의의 출현으로 심리학은 객관적인 관찰과 측정이 가능한 외형적인 행동을 주로 연구하게 되었고 행동의 과학적 연구로 정의 되었다. 행동주의..

행동주의자들은 행동에 대해 다음과 같이 정의 내리고 있습니다. 행동(behavior)의 동의어로 공통적으로 사용되는 단어는 활동(activity), 수행(performance) 반응(response, responding), 행위(action) 그리고 반작응(reaction)이 있습니다. 본질적으로 행동이란 우리가 말하거나 행하는 어떤 것을 의미합니다. 전문용어로 행동을 정의 내리면 유기체의 근육 활동과 내분비선 활동 또는 전기적 활동을 말합니다. 행동에 대한 예를 들어보겠습니다. 1. 인간의 눈동자 색은 행동인가? 2. 눈을 감는 것은 행동인가? 3. 옷을 입고 있는 것은 행동인가? 4. 옷을 입는 것은 행동인가? 1번과 3번은 행동이 아니고 2번과 4번째가 행동이라 할 수 있습니다. 행동에 다른 예를 ..

최상위의 자아실현의 욕구는 위계적 배열의 과정을 거쳐야 하기에 하위욕구의 충족으로 도달되는 것이라 할 수 있다. 모든 인간은 결국 자기실현을 할 수 있고 그런 사람을 자기실현한 사람으로 보고 있다. 그리고 환경의 궁극적인 역할은, 인간의 자기 자신의 잠재력을 실현하도록 도와주고 허용하는 것이라 주장한다. 즉, 환경은 인간에게 어떠한 잠재력과 재능을 부여하지 않고 인간의 본성을 발현하는 주요 방법이지만 그것은 필연적이지 않다는 것을 강조한다. 언론, 행동, 표현 등의 자유가 형성될 때 자기실현을 할 수 있는 기본조건으로 보고 있다. 지금은 4차 산업혁명의 시대라 할 수 있다. 일부 학자들은 이 시기야 말로 자기 표현욕구와 자아실현욕구가 충족될 것이고 4차 산업혁명은 새로운 일자리 창출의 시대가 열릴 것이라..

어떠한 방식이던 오늘날 인간은 무엇인가를 지속적으로 원하고 있다. 그리고 원하는 것을 충족하였을 때 만족감과 행복감을 느낀다고 할 수 있다. 욕구는 인간에게 있어 본능적이고 직관적인 능력이다. 우리는 이러한 욕구를 때로는 좋은 것으로, 나쁜 것으로 그리고 중요하고 중요하지 않은 것으로 구분한다. 에이브라함 매슬로우(Abraham Harold Maslow)의 경우가 그러하다. 매슬로우는 욕구는 중요하고 좋은 것으로 구분하고 강조하는 자신만의 욕구이론을 제시했다. 매슬로우의 이론이 성립되는 시기에는 2차 세계대전이 일어난 배경이 있었으며 이 시기의 인간들을 선으로 보기에는 무리가 있으나 매슬로우는 인간은 악한 모습을 보이지만, 그 속에서도 분명한 긍정성을 찾기를 바라며 신념을 갖고 있었다. 선과 악의 이중성..

자아정체성은 청소년기의 자아 특성으로 알려져 있다. 자아정체성에 관한 많은 연구들 중에 대표할 수 있는 것의 하나는 에릭슨의 자아 발달 이론이라 할 수 있다. 에릭슨(Erik Homburger Erikson)은 프로이트(Sigmund Freud)의 유아 성욕구 이론을 부연하며 자아 발달 이론을 전개하고 있다. 프로이트가 유아의 삶에 집중했다면 에릭슨은 유아기의 이후로 이어지는 인간 한 평생에 주목하고 있다고 할 수 있다. 프로이트는 구강기, 항문기, 남근기로 유아 발달 단계를 구분하였으나 에릭슨은 여덟 단계로 인간의 한 평생을 나누었고 이는 프로이트와 다른 견해를 보여주고 있다. 여덟단계는 호흡 감각 구강기(신뢰 대 불신)와 요도 근육 항문기(자율성 대 수치심과 회의) 보행운동 남근기(주도성 대 죄책감)..

심리과학 분야의 초창기에 대다수의 심리학자들은 “전체 우주에는 우리가 겉으로 관찰해서 아는 것보다 더 많이 알고 있는 유일한 한 가지가 있다.”라고 말한 C.S 루이스의 견해를 공유했다. 여기에서 말한 유일한 한 가지는 우리 자신이다. 말하자면 우리는 내부의 정보를 가지고 있다. 분트 그리고 티치너는 내적 감각과 이미지, 감정에 초점을 맞추었다. 제임스 또한 의식의 흐름과 정서의 내성 검토를 사용했다. 이들과 초기 선구자들에게 심리학은 정신적 삶의 과학으로 정의되었다. 이런 초기의 정의는 1920년 미국 심리학자인 B.F 스키너(Burrhus Frederick Skinner)의 등장까지 지속되었다. 그는 내성법을 버리고 심리학을 관찰이 가능한 행동의 과학적인 연구로 정의 내렸다. 우리는 감각과 감정, 사..

인적자본 이론을 살펴보면 교육은 개인의 생산성에 긍정정인 영향을 주고 소득의 증대를 가져온다고 합니다. 개인 교육 수준은 직업의 지위 획득과 경력의 상향 이동에 지대한 영향력을 발휘합니다. 상급학교로의 이동은 교육학자와 사회학자의 주된 관심사가 되어 왔습니다. 진학을 선택하게 된 이유와 결정요인은 연구의 대상이 되었습니다. 소수의 특권계층이 대학에 진학하였으나 현재는 고등학교를 졸업하면 대학은 당연시하게 이동하는 과정이 되었습니다. 즉, 대학이 가지던 특권을 이제는 대학원이 가져갔다고 할 수 있습니다. 고등교육법 제8542호에서는 특정한 분야의 전문 인력을 양성하기 위한 대학원의 설립을 허락합니다. 대학, 산업대학, 교육대학과 방송통신대학교가 대학원을 설립할 수 있는 기관입니다. 대학원은 학교교육의 유형..

다중-특성 이론 중 성격 5 요인의 연구들은 Allport와 Odbert(1936)의 연구로부터 시작되어 Cattell(1943), Norman(1963)에 의하여 발전되어 왔다. 결국 Goldberg(1981)의 연구에 의해 성격 5요인의 Big-Five라는 이름으로 알려지게 된다. 그리고 Costa & McCrae(1992)는 다섯 가지 요인을 측정하는 성격검사로 개발하였다. 이 성격검사는 NEO-PI Five Factor Inventory라고 불리고 현재까지 널리 사용되고 있다. Big-Five 성격 특성은 학자들 간의 명명 상의 차이가 있으나 다양한 문화관에서는 성격 특성을 기술하는 단어의 요인분석한 결과가 일치하고 있다. 대체로 외향성, 신경증, 친화성과 성실성 그리고 개방성으로 분류하고 있다...

알프레드 아들러(Alfred Adler)는 프로이트와 주장과 같이 인생 초기의 경험이(생후 5년)동안의 경험에 삶이 결정된다고 보았다. 하지만 프로이트의 결정론적이고 생물학적인 관점을 비판하고 인간을 전체적인 관점으로 보고자 하였다. 또한 개인은 자신을 어떻게 주관적으로 지각하느냐에 따라 행동이 결정된다고 보았다. 아들러는 이러한 자신의 이론을 개인심리학(Individual psychologie, Individual Psychology)이라 명했다. 아들러는 개인의 독자적인 전체성을 강조하고 인간을 움직이는 최대의 동기를 우월에 대한 욕구로 꼽았다. 프로이트가 인간의 기본 동기를 생물학적 성적 본능으로 간주하며 결정론적인 관점으로 설명하고 있는 반면에 아들러는 인간이 사회심리학적이고 목적론적인 동기가 있..

성격 심리학자들은 '성격이란 고유한 개인에게 나타나는 특징적인 행동 패턴'으로 규정하고 있다. 개인이 인지적 또는 성격 측면에서 다르다는 것은 파악할수 있지만 구체적으로 성격이 ‘어떻게’ 다른지에 대해서는 명확하게 파악하지 못하고 있다. 예를 들어보면 개인차의 근원이 개인이 사물을 달리 지각하는 것인지 생각을 달리 한다는 것인지 행동을 달리하는 것인지 그리고 이 세 가지가 모두 해당되는 상황인지 지금도 여전하게 의문으로 남아 있다. 개인의 스타일과 성격의 구조는 독립적이기에 분리해서 측정해야 한다는 학자와 주장과 성격을 굳이 분리해서 측정할 필요가 없다고 주장하는 학자도 있다. 인지 양식과 성격은 개념적 차이가 있지만 어떤 인지 양식들은 성격의 특질과 구분하기가 어려운 경우가 있다. 예를 들어서 개인이 ..

프로이트(Sigmund Freud)는 자신이 수립한 정신분석을 스스로 다음과 같은 정의를 내리고 있다. 첫째 정신분석은 다른 방법으로는 접근할 수 없는 정신 과정을 연구하는 절차 둘째 그런 연구에 근거해서 신경증적 장애를 치료하는 방법 셋째 그런 방법으로 수집한 심리과 학적 정보들의 총제로 점진적으로 자리매김한 새로운 과학 분야를 지칭하는 이름이다. 프로이트는 정신분석을 이해하는 좋은 방법은 그 역사를 연구하는 것이라 기록하였지만 프로이트가 최초의 정신분석가로 50년에 해당하는 경력을 쌓아 오는 동안 프로이트 그의 자신의 생각은 계속 변화하고 발전이 되었다. 그리고 프로이트의 글들이 심리학, 특히 현대의 정신분석의 분야에 있어서 결정적이고 최종적인 것으로 판단되고 간주되지 않는다. 정신분석은 프로이트에 ..

자기개념과 정서적 문제는 밀접한 관계가 있다. 이는 불안과 우울에 관련된 선행연구에서 인지적 처리 과정, 자기 불일치와 자동적 사고내용과 같은 여러 인지적인 요인들에서 어떠한 차이를 보이는지 나타나고 있다. 자기개념은 “자기 자신에 대한 주관적인 지각 인식 및 평가를 반영하는 인지적인 개념”을 의미하고 자기개념의 측정을 시도한 학자들은 자기개념의 하위영역과 구성요소를 세분화하려고 노력했다. 불안과 자기개념에 관한 선행연구에서는 두 변인 간에 유의한 상관이 있다는 결과가 나왔다. 불안이 높은 사람은 자기개념이 낮다 혹은 자기개념이 낮은 사람은 불안이 높은 순환론적인 증거들이 발견된다. 불안과 관련이 있는 또 다른 성격적 차원으로는 통제의 소재(locus of control)가 있다. 통제의 소재는 환경에 ..

많은 사람들은 사람에 호기심이 기본적으로 있다. 자신들의 내적 고뇌를 해소 하려고 심리학에 관심을 갖는다. 인기 서적과 잡지, TV, 인터넷을 통해 심리학을 접한 사람들에게 학자들은 성격을 분석하고, 심리 상담을 제공하여 이런 저런 조언을 제공하고 있다. 사실 심리학자들은 이보다 더 많은 일들을 하고 있다는 걸 알아야 한다. 심리학은 인간을 연구하는 과학적인 인문학이라는 말이 있듯이 인간에 대한 다양한 질문에 답을 구하려는 과학이다. 심리학이라는 학문의 정의가 내려지기 전인 19세기에는 철학자들과 생리학자들은 심리학적 주제를 가지고 적극적으로 연구하고 있었다. 하지만 그들의 연구는 자신들의 틀 안에서 진행되고 있을 뿐이었다. 이러한 철학과 생리학자들과는 달리 1879년 독일 라이프치히대학 교수였던 빌헬름..

공포증은 고전적 조건형성을 설명하는데 유용한 모델이 된다. 한 가지 예인 꿀벌에 대한 공포증은 이전의 경험인 꿀벌의(CS)의 고통스러운 쏘기(UCS)의 결과와 연합되어 꿀벌에 대한 점차 공포심(CR)을 갖게 되는 사실로 설명할 수 있다. 유사한 방법으로 개에게 물린 사람은 개를 두려워하는 공포를 갖게 된다. 실패의 공포는 고전적 조건형성의 또 다른 반응의 예이다. 지나치게 실패를 두려워하는 사람은 실패는 불쾌한 상황의 경험과 이전에 연합된 적이 있을 것이다. 어린 학생들의 경우는 실패에 대해 화난 부모로부터 인한 고통스러운 벌과 급우들의 조롱이 연합하게 되어 공포를 형성하게 된다. 실패는 학교와 집이나 어디에서나 새로운 과제나 일을 시도할 때 자연스럽게 발생하게 되는 일이다. 교사와 부모들은 실패가 아이..

정서반응의 고전적 조건 형성 다양한 불수의적 반응인 특히나 생리적 작용과 정서와 연합된 반응들을 사람이 어떻게 배우는 가를 이해하기 위해서 고전적 조건 형성을 사용하여 확인할 수 있다. 예를 들어 특정한 음식은 위경련과 연합된 결과로 인하여 음식에 대한 혐오감을 발달시키게 되는 이유가 된다. 음식에 대한 한 예시로, 오이 샐러드 드레싱의 크림 맛(CS)이 여성의 임신 시기에 입덧(UCS)과 연합되어 이후로 오이 드레싱에 대한 혐오감(CR)이 여러 해 동안 지속된 경우가 있다. 또한 대부분의 사람들의 경우 어두움은 잠자기 위한 조건 자극이라 할 수 있습니다. 그 이유 중 하나는 어두움은 피로와 자주 연합되기 때문입니다. 예로 영화관에서 조명이 꺼지게 되면 저녁이 아닌 낮의 시간일 지라도 졸음이 오는 경우가..

고전적 조건 형성에 대해. 러시아 생리학자인 파블로프는 1900년 초기에 개의 타액분비와 관련된 실험들을 수행하는 실험을 진행했다. 개의 타액분비 반응을 연구하고자 개의 입을 절개하는 수술을 하고 타액을 모으는 측정을 하였다. 실험은 개를 움직이지 못하게 고정하고 고기 가루를 주고 개에게 발생하는 타액의 분비를 관찰했다. 몇 번의 반복된 경험으로 개는 고기를 보기 전과 냄새를 맡기 전에 타액을 분비하는 것을 주목하였으며 실험실 조교가 고기를 들고 방에 들어서는 것을 보고 개는 침을 흘렸다. 실험실 조교는 음식이 온다는 의미로 인식하는 것 개는 학습으로 그에 따른 반응을 한 것이다. 체계적인 연구를 하기 위해 여러 해를 연구하였으며 마침내 연구결과를 그의 저서인 조건반사(Pavlov,1927)에 발표하였다..

공교육 정상화에 대해 공교육이 정상적인 역할을 하지 못한다는 것은 이제는 명제가 된 사실입니다. 공교육이 어느 순간부터 제대로 된 교육을 하지 못한 것인지 사실에 대한 많은 논의가 있었습니다. 학교에서 발생하는 폭력과 교사의 권위 추락으로 시작되었다고 생각해 볼 수 있습니다. 기본적으로 공교육은 학생들에게 기본적인 소양을 가르치고 민주시민을 양성하고 사회의 구성원으로서 특기와 적성을 살리는 일원이 되는 교육을 가르치는 장소입니다. 하지만 지금의 공교육은 입시학원으로 변질하였고 학원과 과외의 수업을 듣고 부족한 잠을 보충하기 위한 잠자는 곳이라는 웃지 못할 농담도 있습니다. 스승의 날이 되면 감사의 표시를 학원 선생님과 과외 선생님들에게 선물을 하고 또한 학교에서의 훈육은 체벌이 되고 학원에서의 훈육은 정..

학습이란 경험의 과정을 통해 얻은 행동과 지식의 비교적인 영속적인 변화를 말하고 있습니다. 인간이 습득하는 여러 능력 중에 학습은 가장 중요한 것이라 할 수 있습니다. 반면에 나이가 들어 자연스럽게 일어나는 변화와(성숙) 무릎반사, 재채기와 같은 자극에 대한 반응과 행동(반사적 행동), 질병과 피로와 같은 일시적인 행동은 학습이라 부르지 않습니다. 19세기 말부터 학습이란 무엇인가에 대한 과학적인 접근이 시작되었습니다. 다윈의 진화론을 바탕으로 인간과 동물을 하나의 연속된 선상에서 연구가 시작되고 연구의 결과로 많은 학습의 원리는 인간과 동물 모두에게 적용 가능하다는 결과를 도출하였습니다. 학습이론의 한 방법인 고전적 조건 형성은 행동주의의 한 예가 되어주고 있습니다. 파블로프의 고전적인 개 실험을 살펴..

심리학은 우리 생활에 있어 다양한 역할을 하고 있습니다. 인문학에서도 심리학의 과목은 주류의 학문으로 불리고 있습니다. 또한 대중들이 느끼는 심리학의 이미지는 냉철함과 인간을 가늠하는 학문으로 여겨지고 있습니다. 심리학은 고전적으로 동물을 주제로 연구를 하였고 인간을 주된 목표로 하여 연구하고 있습니다. 즉, 인간이란 무엇인가? 인간에 대해 끊임없는 탐구와 연구로 과학적인 스탠스에서 알아가는 일종의 과학적 인문학으로 불리우기도 합니다. 4차 산업혁명의 시대와 지식기반의 사회에서 우리는 끊임없는 지식과 소양을 갖추고 세상에서 살아가야 합니다. 살아가기 힘들죠. 내적 고통, 스트레스가 날이 갈수록 증가하고 있고 치료가 필요할 정도로 심리적 물리적인 고통을 호소하고 있습니다. 심리상담의 기본이 되는 상담심리센..